「研究評鑑」的方法

系所評鑑採取「走動式」「實地訪談」式管理，能夠減少書面審查的隔閡、促進下情上達，深為大家所期待。

相信有很多老師，在辦公室內已準備好具體的、充分的展示，深入說明每一個人，如何在個別的崗位，從每一個層面實踐「建立品質改善」「發展辦學特色」的目標。

在當前「研究表現」方面的評鑑項目與方法，應可反映如何深化已知的成熟研究領域，鼓勵研究的 Evolution；

但，是否也可能不足以發現、甚至反而抑制尚在發展、或創新研究中的 Revolution？

這個問題是否存在？吳統雄老師設計了一個「接龍實驗-大型複雜組合決策」的簡單實驗。

歡迎評鑑委員用簡短的幾分鐘，瞭解、並在可見的未來參與這項實驗。

實驗的目的和方法在資料夾的第一頁，或在：

https://txwu.neocities.org/RwdPurpleWoo/Methodology/spider.htm

當然，吳統雄並不是只要報告3小時內可以完成的接龍實驗，而是要為未來有機會報告：

必須堅持30年以上，才能觀察研究完一個實驗週期的：「取用與抉擇模式(Adoption Modeling)」「電子商務使用行為」「選舉行為」…

作一個開頭。

創新研究的評鑑：有待菁英化、小型化

根據「TX取用模式」預測：出自大眾化、政治化（即合議化、階層化）方法的評鑑，可能只會達到中庸化的目標，有協助演化的效果，對革命性創新反而可能是抑制的。

對純學術研究的鼓勵，Institute for Advanced Study 或許是個理想。

其實，中央研究院也是這樣的概念，但組織一大，就不能避免階層化、平庸化。

少數菁英是否能夠看到創新知識？其實是交付「偶然」；但比「投票一定不會產生創新知識」，可能還是要好一點。