什麼是科學知識？

可以預測‧可以重複實證

可以控制、引導、潛移默化

科學知識的產生經由邏輯實證導向的:

知識論 Epistemology

方法論 Methodology 

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知識論

知識論就是探討真實(Truths)、知識(Knowledge)與相信(Beliefs)之間的關係。

如以下柏拉圖在Theaetetus一文中，所建議的概念模型：

 

知識（黃色部分）「不僅」是真實與相信的交集，還「必須已被證實為真」。

相信為真、事實也為真，但還沒有被證實為真者（紫色部分），就是理論、是我們要設計研究方法去證實的對象，也是一般大眾在直覺上認識的科學研究。這個部分一旦獲得證實，統雄老師建議命名為「演化型(Evolutionary)知識」。

「演化型(Evolutionary)知識」的最佳例子，就是諾貝爾史上最快獲獎者，發現「高溫超導」的穆勒團隊，他在1986發表後1年就獲獎。
他們並沒有發現超導的基礎原理，而是當時全球有一大堆科學家、實驗室都在尋找超導材料，而他率先找到。所以，他們的成就，實在不是「創新」，而是在「流行」的氛圍中勝出。一般人感受到的「創新」，其實是在已知的知識基礎上發展「演化」。

真實（純紅色部分）尚不為人所信、所知。統雄老師建議，就是尚待我們開發，真正具備「革命型(Revolutionary)」的創新知識。

科學史上第一位創新者希巴賽斯的下場，就是被殺。他挑戰老師畢達哥拉斯，提出了「無理數」的存在，結果被老師判決將他淹死。像畢達哥拉斯這樣有成就的學者，都不能容忍與己不同的創新！

凡是由紅衣大主教體系所肯定的學術成就，絕大多數一定是抄寫羊皮聖經-也就是現在臺灣學術現在獨尊的「CI論文」數。而人類史上真正的創新者，除了極少的例外，等待著的是：水淹、火燒、漠視、寂寞。

相信（純藍色部分）可能不為真、或沒有方法可以證實。其存在的方式有2個層面，如果無可證而堅信，就是類宗教性的信仰；如果可證而不證，就是「社會相信」。

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方法論

科學知識應經「邏輯實證」的

科學方法與程序而產生

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知識vs.理論

可以預測的是科學知識，可以重複實證的是科學知識。

所謂「方法」就是指實證程序中，如何收集資料與檢驗、詮釋證據。

「檢驗、詮釋證據」必須採用邏輯方法與計量方法。

沒有經過驗證程序的見解只能稱為「理論」，不一定能成為正確的「知識」。

 

但人類很容易在下意識中追隨「社會相信」，

忽略了必須收集資料與檢驗證據，

也很容易在無意或故意中，

順應優勢人性、依賴「非科學的方法」。

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優勢人性與非科學方法

習慣法：從來沒有想過要找資料，證明事件、態度、或行為是對的。譬如：認為上課就是抄黑板、讀書就是為考試…

權威法：被動的接受自上而下、由外而來的資料，想當然爾認為是對的。譬如：老師說、大官說、明星說、報上登說…

直覺法：有理論（即一種想法），卻只憑自由心證，沒有去找資料證明。譬如：認為會跳舞的人一定數學很差、數學很優秀的人一定不會跳舞…(其實，如果你讀孔子的學校，有一半課程都是在唱歌、跳舞、作運動。)

先有結論、後找證據法：對認定的事件有舉資料證明，但資料不全面，缺乏代表性，可能沒有統計上的比較意義；甚至，有些資料的品質仍有疑問。譬如一般最常見的「作文、網路評論、名嘴開講」，好像有推理的過程，但是不見得有足夠堅強的實證資料、甚至是偏頗的資料。

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非科學方法產生的見解類型

成見：根本沒有資料證明見解。

偏見：資料以偏蓋全，缺乏代表性。

道聽塗說：資料本身未經查證，沒有正確性。

意識型態：先有結論、後找資料；甚至故意捏造資料。

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請問，什麼是科學方法的程序？

進階導讀： 邏輯實證思想演變‧快詮新辨