91學年度第2學期課程綱要

吳統雄﹙ 2002/12/25 ﹚

授課年級：資管學系  學分：2 

一、教學目標

本課程將整合你在大學期間所有學習的經驗，作為你大學畢業時的實作總成果。

這門課程分成上下兩學期，實作內容包括企畫、製作與管理。

本課程的專題企畫大致可以分作兩階段，第一是創意的企畫，包括專題的需求、內容、表現形式、分工與可行性分析等，相當提出「成果構想的目標」；第二是製作管理，包括預算、分項製作、組織溝通、媒體整合、費用控制、生產與行銷等，相當「成果實現的方法與行動」。創意的因素與管理的因素雖有先後，仍有相互影響、需彼此調整的地方。

本課程重在養成整合性能力，與訓練學生撰寫專題企畫書的能力。

畢業專題的成果並不以資訊系統為限，但如以資訊系統為作品，本課程將在過程中體驗：

1.   專題中的角色、分工與職責。

2.   創意的結構企畫、與介面企畫。

3.   實作的具體程序，與各項元素製作工具的使用。

4.   專題的管理因素、整合與實現。

二、授課方式

1.   教室集體教學與實習，課程設計有連續性，應避免缺席。

2.   個別輔導：每週二：13:30-18:30;請先行預約，必要時其他時間亦可。

3.   電話輔導:(02)2236-8225 Ext. 63347

4.   電子郵件輔導：txwu@mail.shu.edu.tw

5.   線上輔導：吳統雄網站

6.   資訊中心網頁：imrc.shu.edu.tw

三、教學大綱與進度

三甲B(I602)

四、成績評定

1.   專題口頭報告(30%)

2.   專題書面報告(50%)

3.   課堂參與(20%)

4.   幹部、幹部推薦、或特別加減分(±10%)：根據擔任實習的表現或參與教學活動有關的服務。

5.   網路ftp繳交報告注意事項

ftp://GP@tx.liberal.ntu.edu.tw/

個人目錄：學號姓名

檔名：作品名稱

五、參考書目

[1]    吳統雄，陳智；調查知識管理系統：設計與應用的本土經驗；〈選舉研究〉；第七卷第一期(90/7);  p:139-72；2001f (TSSCI)

[2]    吳統雄、陳育亮；金蟠桃網路社群：建構網路互動學習系統的系列研究，1996-2000；〈世新大學學報〉；No.11:83-118;；2001c

[3]    吳統雄；資訊系統對促進社會公平的應用：以大學薦選入學為例的研究；〈世新大學學報〉；No. 10:63-102; 2000c

[4]    林仲彥, 陳淑華; 〈Internet上超媒體網路系統：World wide web(全球資訊網)〉臺北：第三波；1997

[5]    Feldman, Tony; Multimedia; London：Blueprint; 1994

[6]    Azarmsa, Reza Multimedia：interactive video production; Belmont, Calif.：Wadsworth，1996

[7]    Radecki, Steven Multimedia; Boston：AP Professional; 1994

[8]    Vaughan, Tay; Multimedia: Making It Work (4th ed.); Berkeley: McGraw-Hill; 1998

六、專題企畫報告方法

(1)系訂規範

(2)分組

分作指定組與自選組，自由選擇參加。繫上規定每組3-5人。

指定組由老師指導，並補助製作與其他適當費用。但組員需經過面試通過。

自選組自行規畫，費用自籌。可自行尋找其他適當的指導老師。

編組由班長協調、組成。

指定組題目：

調查知識管理資訊系統

公平程度檢定決策支援資訊系統

電子商務與網路使用之Data Warehouse建置。

教師研究教學網站增益功能-如chat管理與多媒體上傳張貼

(3)方法

每組推選１位組長，負責全部計畫，提出書面報告，規畫口頭報告。

口頭報告形式應為學術式，程序與報告人選自擬。

書面報告除紙本外，應另以網路繳交（文書、資料、程式）。

其他按繫上公告之「學生畢業專題製作」規範。

七、其他

*學校規定：一學期應抽點名３次，如果缺席３次，將被扣考。同時，學校規定上課前應將各種電子通訊設備關閉，如果在上課期間發出鈴聲，應將該同學驅離教室，並記缺席１次。我們認為他律不如自律，如有重要事情，請將鈴聲調為震動，並在有事時悄然自後門出去處理。我們這樣做不是被動被他人管，而是懂得主動尊重別人。但如果不能體會自重人重的道理，將按學校規定處分，同學應特別注意。