97 學年度第1學期課程綱要

吳統雄

學分：3

一、教學目標

簡介如何借助資訊技術，達成管理的目的。課程主要目標有３項：

１、介紹你如何準備作一位資管人，更提示你如何作一位大學生。

本課程將介述資訊管理學系的教學定位、資訊管理人才的發展方向、本系教學發展的特色，以及本系各種課程群組設計的概要，作為你未來配合性向，選擇專業能力的參考。

同時，介紹什麼是學術性的態度，以及什麼是大學的學習方法。

２、介述資訊管理與決策科學的研究主題、與發展源流。提示你如何因應國際資訊化的發展趨勢，配合國內高級就業人才的需求，應提早培養那些「以應用為中心」的資訊管理能力。

３、提示你如何按部就班，學習運用資訊科技，認識管理與決策，瞭解社會與企業的真正需求，未來能夠提升個人工作績效，增加所服務機構的競爭優勢，循序漸進擔任成功的管理人才。

同時，資管是一門國際化學科，外語能力是你創造未來，基本必備的工具，故本課亦將重視語文的訓練。

這門課可協助你將來參與實務工作、或繼續進修的基礎認識。

二、 授課方式

1.教室集體教學與實習，課程設計有連續性，應避免缺席。

2.個別輔導： S512 每週三、四、五： 10:00-13:30; 請先行預約，必要時其他時間亦可。

3.電話輔導 :(02)2236-8225 Ext. 63347

4.電子郵件輔導： txwu@mail.shu.edu.tw

5.線上輔導： http://tx.liberal.ntu.edu.tw

6.網路互動學習社群： ../../../RwdInfoMgt/

三、 教學大綱與進度

R601

[日期]	[ 主題 ]	[ 備註 ]
9/20	為什麼讀世新-資管系？ 教學資源介紹與應用	課程簡介、選班長
9/27	虛擬迎新舞會、造飛機 資管的定位、發展 與本系課程設計	* 本周起使用網路輔助教學 互動學習社群應用 吳統雄 [2]
10/4	大學讀書方法：開放的學習	* 圖書館電腦查詢實習 繳/上傳英語閱讀分組名單
10/11	組織與系統變遷： 從部門到個人資訊管理	學長讀書報告觀摩 Thompson(2003)ch.1 雙語講授開始
10/18	PIS：個人資訊系統	Thompson(2003)ch.2
10/25	MIS：管理資訊系統	Thompson(2003)ch.3,11
11/1	DSS：決策支援系統	Thompson(2003)ch.8
11/8	組織與決策	Thompson(2003)ch.6 繳 /上傳讀書報告分組名單
11/15	期中考
11/22	企業網路與溝通	Thompson(2003)ch.4,5
11/29	網際網路與電子商務	Thompson(2003)ch.7,9
12/6	OA-BA：辦公室 -企業自動化	Thompson(2003)ch.10, 12
12/13	組織與企業資訊 E化	Thompson(2003)ch.13 繳讀書報告評分表
12/20	資訊系統資源管理	Thompson(2003)ch.14 上傳讀書報告簡報
12/27	資訊與社會、科技與未來 管理人格與管理倫理 補充教材	線上講義
1/3	讀書心得口頭報告 1
1/10	讀書心得口頭報告 2
1/17	期末考

四、 成績評定

1. 讀書心得口頭報告 - 含資訊查詢實習 (15%)

2. 上課參與 (15%)

3. 期中考試 (30%)

4. 學期考試 (40%)

5. 特別加分：參與和教學活動有關的服務或工作。

6.學習成果上傳： im@../../../RwdInfoMgt/

五、 參考書目

(１) 必讀：教科書

[1]Ronald Thompson & Cats-Baril, William 2003 Information Technology and Management ; Chicago: Irwin

(２) 應讀

[2]吳統雄；整合與區隔：簡介資訊管理的定位與發展 ；〈大考通訊〉；No.3: 71-4, 1998

[3]吳統雄 1995i ﹤整合與區隔：資訊管理畢業生就業與資管教育關聯性之研究﹥；臺南市，成功大學：第七屆中華民國管理教育研討會論文集；P:103-10

[4]吳統雄 1995b <火種教學法的研究：管理人格與管理倫理教育的新嘗試與小挫折>; 臺北，師範大學：「教育改革：理論與實踐」國際學術研討會論文

(３) 可讀

[5]吳統雄 1994a < 追求整合，也追求區隔：世新資管系教學方向的個案研討 > ； 中壢市，中原大學，資訊管理學會主辦：１９９４年第一屆資訊管理研究暨實務研討會論文

[6]林東清，資訊管理:e 化企業的核心競爭能力（再版）；臺北：智勝；2005

[7]周宣光（譯） 2003 < 管理資訊系統 > ；臺北：東華

[8]謝清佳，吳琮璠 2003 ﹤資訊管理：理論與實務﹥；臺北：智勝

[9]梁定澎 2003 < 決策支援系統 >;臺北：松崗; ch.1,2,14

[10]    Awad, Elias M. 1988 Management Information Systems: Concepts, Structure, and Applications; Menlo Park, CA.: Benjamin/Cummings; ch.2,9

[11]    Bennett, John L. 1983 Building Decision Support Systems; Reading, MASS: Addison- Wesley

[12]    Davis, G. B. and M. Olson 1988 Management Information Systems: Conceptual Foundations, Structure, and Development; NY: McGraw-Hill

[13]    Hussain, Donna S. & K. M. Hussain 2003 Information Management: Organization Management and Control of Computer Processing; Englewood, N.J.: Prentice Hall; ch.1, 3

[14]    Kanter, Jerome 2003 Managing with Information (4th ed.); Englewood, N.J.: Prentice Hall; ch.1, 3

[15]    Kroenke, David 1989 Management Information Systems; NY:McGraw-Hill;part.5

[16]    Moran, Thomas P. & John M. Carroll; Design Rationale: Concepts, Techniques, and Use; Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum; 1996

[17]    Lauden, KC and Lauden, JP Management Information Systems: Managing the Digital Firm(8ed), Prentice Hall

[18]    Parker, Charles and Thomas Case 2003 Management Information Systems: Strategy and Action;(2nd ed.) Singapore: McGraw-Hill

(４) 期刊

< ０與１科技． BYTE 中文版 >

< 資訊與電腦 >

< 第三波 >

Academy of Management Journal

ACM 系列

Journal of Management Information Systems

Management Science

MIS Quarterly

六、 讀書報告方法

讀書報告分為 6-8 組，每組推選１位擔任組長，若干位擔任輔導員，負責報告彙總，與設計、主持口頭報告。本項為團體成績。

主題：應與本課程教學目標或大學生生涯規畫有關。

每組報告時間按總時間 80 分鐘平均分配，報告方式可為學術式、或創意式（如短劇等），達成：

1. 內容切合主題，並應有參考資料與依據；

2. 配合適當輔助工具（如電腦簡報、透明片、海報、道具等）；

3. 表現團隊精神與時間，不可即興演出或唱獨角戲。

報告特別優良者，有額外加分機會。可能由學長擔任評分及講評，以提升同儕參與感。

組長應在報告前在 「管理群」填妥分工表 ，包括：組員姓名、學號、各人的「具體」任務或貢獻，並以書面列印，於報告時繳交。如有特殊貢獻者，可提出加分建議。

其他的提示