106學年度第2學期課程綱要
吳統雄
授課年級：企管工商3甲進修班 學分：3
一、 教學目標
簡介如何借助資訊技術，達成管理的目的。課程主要目標有３項：
１、介紹什麼是資訊管理與其應用
本課程核心主題涵蓋了企業與管理相關課題，特別關注於資訊科技與資訊系統衍生之相關課題。主要探討的主題有資訊科技如何改變企業面貌，各種資訊系統、電子商務、資訊系統開發、資訊科技趨勢等…帶領同學們進入資訊管理的領域。
同時，針對企業管理系的定位與需求，特別強調以下2項特色：
２、資訊系統導入與專案管理
企業管理人員通常並不負責寫系統程式，但是會負責資訊系統導入與專案管理，必須了解系統開發的程序與關鍵知識，培養「以應用為中心」的資訊管理能力。
３、電子商務管理
當前企業已不可避免電子商務化，資訊管理高比例即電子商務管理，而必須探討電子商務的市場策略、應用技術、商業模式、與各種網路新議題。
同時，資管是一門國際化學科，外語能力是你創造未來，基本必備的工具，故本課亦將重視語文的訓練。
這門課可協助你將來參與實務工作、或繼續進修的基礎認識。
二、 授課方式
1.教室集體教學與實習，課程設計有連續性，應避免缺席。
2. 個別輔導：M705，請先行預約。
3. 電話輔導 :(02)2236-8225 Ext. 63347
4. 電子郵件輔導： txwu@mail.shu.edu.tw
5. 線上輔導： http://tx.liberal.ntu.edu.tw
6. 網路互動學習社群： ../../../RwdTXWu/Post/ !TxPost_Internship.htm
三、 教學大綱與進度
M310 Wed. 18:20-21:00
| [日期] | [主題] | [備註] |
|---|---|---|
| 2/28 | 和平日放假 | |
| 3/7 |
課程簡介、為什麼讀世新 教學資源介紹與應用 |
選卡拉OK領唱 |
| 3/14 |
什麼是資訊管理？ 資管定位卡拉OK 資訊帝國爭霸戰之三國演義 |
Laudon et al.(2017)ch.2 |
| 3/21 | 資管的發展、組織與系統變遷 | Laudon et al.(2017)ch.3,11 |
| 3/28 |
MIS：管理資訊系統 系統分析與整體解決方案架構 1 |
Laudon et al.(2017)ch.8 |
| 4/4 | 春假 | |
| 4/11 |
系統分析與整體解決方案架構 2 MIS 專案管理 MIS專案 進度管理 甘梯圖 |
Laudon et al.(2017)ch.6 |
| 4/18 | DSS：決策支援系統、決策參數庫 | Laudon et al.(2017)ch.4,5 |
| 4/25 | 最新議題: UML, NoSQL資料庫, 知識管理, 與大數據數位分析 | 考前猜題 |
| 5/2 | 期中考 | |
| 5/9 |
電子商務 電子商務 總體策略 電子商務指標與應用 |
Laudon et al.(2017)ch.7,9 |
| 5/16 |
網路行銷與
Google排行榜 電子商務 個體策略 |
Laudon et al.(2017)ch.10, 12 |
| 5/23 |
電子商務個案研究 （個案研究範例） |
Laudon et al.(2017)ch.13 報告主題向班長登錄 先登錄者有優先權 |
| 5/30 | 電子商務商業模式與議題 | Laudon et al.(2017)ch.14 |
| 6/6 | 電子商務個案研究研討與準備 | 上傳讀書報告簡報 |
| 6/13 | 讀書心得口頭報告 1 （繳書面） | |
| 6/20 | 讀書心得口頭報告 2 （繳書面） | |
| 6/27 | 期末總整理 |
四、 成績評定
1. 期中考試 (40%)
2. 學期讀書心得口頭報告 (40%) ：每次隨機抽出10人口頭報告，每人時間10-12分鐘，未抽中者，以書面展示方法報告。
3. 上課參與 (20%)
4. 特別加分：參與和教學活動有關的服務或工作。
5. 學習成果上傳
五、 參考書目
(１) 必讀：教科書
[1] Laudon, KC and Laudon, JP; 2017; Management Information Systems: Managing the Digital Firm (Global Edition), Pearson
線上講義目錄：../../../RwdInfoMgt/Jx/IS_IM/IS_IM_!.htm, 2018
資管教育：資管科系定位、研究領域與課程; 吳統雄網站: ../../../RwdInfoMgt/, 2018
(２) 應讀
[2]吳統雄； 整合與區隔：簡介資訊管理的定位與發展 ；〈大考通訊〉； No.3: 71-4, 1998
[3]吳統雄 1995i ﹤整合與區隔：資訊管理畢業生就業與資管教育關聯性之研究﹥；臺南市，成功大學：第七屆中華民國管理教育研討會論文集； P:103-10
[4]吳統雄 1995b <火種教學法的研究：管理人格與管理倫理教育的新嘗試與小挫折>; 臺北，師範大學：「教育改革：理論與實踐」國際學術研討會論文
(３) 可讀
[5]吳統雄 1994a < 追求整合，也追求區隔：世新資管系教學方向的個案研討 > ； 中壢市，中原大學，資訊管理學會主辦：１９９４年第一屆資訊管理研究暨實務研討會論文
[6]林東清，資訊管理 :e 化企業的核心競爭能力（再版）；臺北：智勝； 2005
[7]周宣光（譯） 2003 < 管理資訊系統 > ；臺北：東華
[8]謝清佳，吳琮璠 2003 ﹤資訊管理：理論與實務﹥；臺北：智勝
[9]梁定澎 2003 < 決策支援系統 >; 臺北：松崗 ; ch.1,2,14
[10] Awad, Elias M. 1988 Management Information Systems: Concepts, Structure, and Applications; Menlo Park, CA.: Benjamin/Cummings; ch.2,9
[11] Bennett, John L. 1983 Building Decision Support Systems; Reading, MASS: Addison- Wesley
[12] Davis, G. B. and M. Olson 1988 Management Information Systems: Conceptual Foundations, Structure, and Development; NY: McGraw-Hill
[13] Hussain, Donna S. & K. M. Hussain 2003 Information Management: Organization Management and Control of Computer Processing; Englewood, N.J.: Prentice Hall; ch.1, 3
[14] Kanter, Jerome 2003 Managing with Information (4th ed.); Englewood, N.J.: Prentice Hall; ch.1, 3
[15] Kroenke, David 1989 Management Information Systems; NY:McGraw-Hill;part.5
[16] Moran, Thomas P. & John M. Carroll; Design Rationale: Concepts, Techniques, and Use; Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum; 1996
[17] Ronald Thompson & Cats-Baril, William 2003 Information Technology and Management ; Chicago: Irwin
[18] Parker, Charles and Thomas Case 2003 Management Information Systems: Strategy and Action;(2nd ed.) Singapore: McGraw-Hill
(４) 期刊
Academy of Management Journal
ACM 系列
Journal of Management Information Systems
Management Science
MIS Quarterly
六、 讀書報告方法
成績(40%) ：每次隨機抽出10人口頭報告，每人時間10-12分鐘，未抽中者，以書面展示方法報告。
評分法：
1. 準時繳交：書面與上傳。(10%)
2. 摘要表與評論摘要。(10%)
3. 優點與缺點分析。(20%)
抄襲不計分， 報告特別優良者，有額外加分機會。
七、其他的提示
